回頭檢討近日因高中英聽考試，
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，出現城鄉學生成績差距，
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，遭遇教師團體呼籲取消大學入學英聽門檻等爭論。大學入學英聽考試其實已研議多年，
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，直至明年（105）大學考試入學才首度採用，
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，採計者僅152個系組（約占總系組數8.4%），
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，且集中在外語、觀光、醫學、理工、商學、海洋等科系。這些專業大多需要閱讀原文書籍，
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，內容與國際接軌。設定英語聽力門檻，
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，反而有助於高中生在選擇科系時，
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，進行自我評估。大學並非義務教育，
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，系所選才自有其標準，公平與否僅是其中之一的考量。環視國際，幾乎所有的外語檢定考試，聽力都是關鍵能力，無法聆聽，外語很難提升能力。英聽考試既然已是國際趨勢，國內很難單獨扭轉。當前反倒是應該全面檢討國內的英語教學，為何中學生普遍對英語不感興趣，甚至避而遠之？老師的教學方式、課程教材與閱讀份量等，哪裡需要改進？這些不都是英聽考試結果所透露的訊息。如果「考英聽」可以像聽演唱會一樣有趣，看英文可以讀懂箇中玩味，那麼窮鄉僻壤的孩子，也有機會闖蕩天下，成為未來成功的企業家！（作者為政大教育系教授），