教育部長吳思華以「偏鄉關懷，
能量療法
，學習精進」為主題參訪雲林縣，
3M廚下型淨水器
，23日前往北港鎮南陽國小，
微波蓋
，強調偏鄉學校的經濟與社會資源或許不如都會學校，
台北一對一看護
，但自然與文化資源卻更為豐富，
訓練領導能力
，適合發展多元適性且創意有效的教育型態。吳思華關心偏鄉學校教學情況，
優質作業員
，排定23、24日參訪雲林縣北港鎮南陽國小、北港國中，以及虎尾鎮虎尾農工、光復國小，了解特色學校的各種課程。縣長李進勇昨天在南陽國小歡迎部長到訪。南陽國小以電音三太子熱情迎賓，讓出生在北港鎮的吳思華彷彿回到童年，隨著音樂跳起「台客舞」，隨後配合「世界閱讀日」，為小朋友講說在地文化「陣頭阿嬤」的故事。吳思華說，教育部將持續推動偏鄉教育創新發展方案，鼓勵學校教育創新，重視學生的基本能力、多元能力、數位學習、在地文化與國際視野等5大學習，逐步將偏鄉實驗有成的教材與教學方法，導入正規教育系統，提升整體教育品質。李進勇表示，雲林資源相對匱乏，但對教育的投資不手軟，教育成果也非常豐碩，包括小校優質轉型、引進華德福教育系統、蔦松藝術學校等，在教育的路上，縣府勇於改變、創造生路，讓偏鄉學子能夠藉由教育，找到翻轉窮困的契機。李進勇說，此次部長率教育部人員，以「偏鄉關懷，學習精進」為主題到雲林參訪，相信同為雲林人的部長，必能為雲林挹注更多的中央資源，提升雲林教育的力量。，