6歲小欣是腦麻兒，
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，沒受早療前，
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，沒有口語能力，
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，認知差、不能走，
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，早療3年後，
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，認知提升，
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，身體動作大有進步，
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，還當上課當小老師，
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，未來想當治療師助人。第一社會福利基金會日前舉辦聯合畢業典禮，
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，歡送第一家族中接受早期療育的51名發展遲緩、身心障礙幼兒畢業生，他們將進入國小、幼兒園下一個學習階段。畢業生接下人生第一張畢業證書，還準備了精采的演出。腦性麻痺兒小欣也是其中一員，她還代表畢業生致詞。雖然行動不像一般孩子方便，口齒也不如同齡孩子伶俐，但經過多次練習，克服膽怯，上台感謝老師的付出和照顧。小欣3歲時到第一社福開始接受早期療育，剛來時沒有口語能力、認知差、無法自己走，日常生活自理需要他人協助。老師發現她還有單音跟仿說能力，認知差可能是因為刺激少，加上個性內向害羞，較沒自信，不敢表達。老師將引導式教學導入小欣的學習課程，透過特殊傢俱、輔具和活潑有趣的音樂等，將復健和特殊教育整合，小朋友在遊戲活動中學習，並在每日日常情境裡反覆練習，達到復健功效。在引導式教學下，小欣的抓、站、擺位等肢體動作大有進步，軀幹力氣提升，以前坐椅子不到5分鐘就容易累趴下去，或是扶站骨盆易歪掉，現在能挺直身子上完整堂課，且能擔任課堂小幫手，幫忙喊指令，表達能力也有進步。物理治療師黎彥妏說，小欣新的功課是學開電動輪椅，看過很多孩子一上電動輪椅就眼睛發亮，有行動自立的渴望，但不是所有腦麻幼兒經過早療都能找回行走的能力，小欣若學習開電動輪椅，也能享受行動的樂趣。小欣在多次跟治療師互動後，覺得當治療師很酷，以後要當物理治療師。第一社福基金會執行長賴美智表示，發展遲緩兒或多重障礙幼兒因先天限制，學習路程上比一般幼兒辛苦，一般幼兒在2歲以前大都能發展粗大動作如坐、爬、站、拿取等，也開始牙牙學語，但是許多遲緩兒2、3歲來第一接受早療時，才開始學說話、練習站立；甚至練習拿湯匙吃飯要花數個月至半年時間。賴美智說，早期療育相當重要，根據統計，發展遲緩兒在3歲前接受早療，療效是3歲後的10倍，家長應關心幼兒發展歷程，及早發現及早解決，也希望大眾支持早期療育計畫。1050625(中央社)，