生物部分雖然不像理化有許多計算的內容，
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，但常常讓同學們不知怎麼對眾多的專有名詞以及各種生物及生物體內部構造進行統整與歸納，
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，文冠老師在此提醒各位：①同學們一定要對人體中各種系統的運作與功能理解，
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，並好好理解彼此之間相互運作的關係，
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，以及各系統之間的比較，
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，舉凡消化系統、循環系統、內分泌系統、神經系統等……，都是生物中常常讓同學們混亂的大重點。②生物體中最重要的各種物質恆定性，同學們除了要精通各項物質在人體中的恆定調節方式之外，這裡也常常跟體內的各種系統做連結。③針對課本中所提及的生物分類的五界生物，各界中的生物特色，以及所包含的物種，同學們考前要針對這個部分再次整理熟讀，每一個物種他們擁有的特徵以及他們的生活習性等，都要下一些功夫去整理準備，這裡常常會跟生態系的狀況作結合出題，也常常喜歡以生物二分法檢索表的形式，將所有的物種做分類，同學們如果有一個小細節或觀念失誤，很可能造成無法得分的窘境。愈複雜的部分需要同學愈細心的整理與作答。④再者就是生物生殖及遺傳的相關內容，了解有性與無性生殖之間的差異與特性、方式之外，另外就是生物體內的遺傳物質內容與結合，包含棋盤方格的應用，基因型態組合的解讀以及生物基因與染色體的組合特性。最後，就是針對植物的部分，除了前面提及的分類，一定要花點時間再將各類植物特徵以及物種再次整理熟讀，也要針對植物特有的一些構造以及他們特殊的功能作用，如：維管束的組成與功能、蒸散、泌液等作用要結合在一起。再者，光合作用也是植物常常出現的大重點，除了功能運作的理解之外，其原料以及產物進出植物體的方式及來源，都是需要連結再一起整理的概念。文鉉老師提醒各位同學，國三才學到的地球科學內容，有幾個每年都會出現的重點，老師在此提醒大家，地球科學的部分，很喜歡考台灣會出現的一些現象，或者是近期時事相關的內容概念。①板塊運動：板塊運動每年都是必考，從地球內部的板塊構造組成開始，一直到地面上出現的地震，以及板塊運動所造成的一些特殊地貌現象，包含斷層、摺皺以及海溝、中洋脊的形成、板塊年齡以及板塊的組成成分等。②天氣：除了基本的名詞、原理跟各種天氣狀況的形成，包含最常出現的高低氣壓的特性、各種鋒面的形成原因以及其所出現的天氣狀況，另外，就是結合圖形的判別，如颱風在不同位置時，對各地區所造成的影響。所以，同學們別再呆呆死背各種天氣出現時的狀況，更值得各位瞭解的是這些天氣狀況出現的原因。③天體運動：天體運動中，特別著重於圖形以及各星球位置、出現時間以及其所造成的狀況，同學們以往在學校或自修參考書看到、學到的圖形可能都是太陽、月球、地球出現在固定相同位置，然後請同學作答，但面對活化的會考，同學們在應答前，更應熟知方位（各地東南西北的定位）、時間、日期（國曆、農曆時間點定位）以及季節的制定原因，如：為何稱為農曆初一、如何判定為夏天等。最後，提醒各位同學一定要注意時事，包含聖嬰現象的來由，與對地球各地的影響，還有近年來一直很熱的議題，溫室效應的成因及影響，另外就是近兩年盛行的頁岩油，利用考前的幾天，把這幾個時事的效應現象，從成因到影響，請同學們要多讀一次。，