愈來愈多印度人想學華語。左二是來自台灣的華語教師。（教育部提供）
教育部從100年起補助清華大學在印度設置台灣華語教育中心，
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，目前已跟印度6所大學合作，
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，截至去年已推廣3425位印度學生及社會人士研習華語，
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，並持續洽繫印度合作學校聘請台灣華語教師，
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，致力推廣華語文教育並行銷臺灣。清華大學目前與印度金德爾全球大學、亞米堤大學、伊斯蘭大學、印度理工學院馬德拉斯分校、尼赫魯大學及蘭馬斯瓦米紀念大學等6校合作，
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，在印度推廣華語。教育部指出，
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，105年在印度台灣華語教育中心授課的華語教師人數將達10人，
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，若與經駐印度代表處教育組聯繫選送赴印度任教的教師人數合計，目前共13位台灣華語教師在印度9所學校教授華語，印度已為台灣華語教師一展教學長才的海外新選擇。黃苹老師在金德爾全球大學任教已兩年餘，華語課程為該校商學院及國際事務學院學生的必修課，其餘學院的學生也可自由選修。黃苹在教學上著重加強學生的口語及書面溝通能力，並讓學生勤於練習字彙的認讀與書寫；此外，她主動辦理各項文化活動，例如書法臨摹、電影賞析、美食實作，增添學生的學習興趣。黃苹表示，印度學生專注學習及渴求新知帶給她滿滿的感動，透過華語文學習，印度學生對臺灣有更完整的認識，她因而深刻體悟華語教師任重而道遠。亞米堤大學座落於印度亞穆納河畔，為印度最具規模的私立大學。黃子耘老師及李香君老師初赴該校任教，即發現印度學生好奇心強，善於表現自我，喜歡學習能傳達情感的華語詞句，有創意與想像力，運用各種巧思完成的課後作業總使人會心一笑。印度學生帶著自信的笑容以華語說「我們不想錯過您的課」，是來自台灣的華語老師們持續努力教學的動力來源之一。馮愛淩老師同樣於該校教授華語，依據她的觀察，學習華語是印度年輕人融入世界多元文化的驅動力，並為他們開啟全新的視野，創造新世代專屬的發展機會。教育部表示，近年印度來台學生人數顯著增加，104學年度計有1143位印度學生來台就學，較103學年度的857人增加286人，成長率為33.37％；其中313位為學習華語或短期研習，較103學年度的182人增加131人，成長率達71.98％。(中時即時)，