特殊優良教師 藉自身經驗助弱勢生

明道國小教務主任黃國庭(前排右一)在學校成立溜冰隊,

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,希望全隊35位學生在練習、比賽過程培養自信,

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,體會「努力要靠自己」。(黃國庭提供)

木柵高工輔導主任李自瑞(前排中)每周三下午都跟學生一起做志工服務,

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,也包括到街頭募發票。(李自瑞提供)

台北市105學年度「特殊優良教師」出爐,

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,30位得獎者中,

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,不乏憑藉自身成長經歷幫助學生的老師。明道國小教務主任黃國庭自小看從事教職的媽媽輔導弱勢學生,

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,畢業後也進入弱勢生比例超過6成的明道國小服務,

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,創立溜冰隊、棒球隊,培養學生運動專長與自信;木柵高工輔導主任李自瑞出身貧苦家庭,對弱勢學生更加照顧,每周還帶學生到社福團體擔任志工。黃國庭說,媽媽在彰化當國小老師,一路做到校長,看著她照顧學生,對他影響也很深刻。畢業後進入明道國小服務,有感於校地還算大,成立了棒球隊與溜冰隊,「不只是培養孩子的運動專長,更是讓他們知道成功要靠自己的力量,還能提升自信與抗壓力。」黃國庭舉例,一開始溜冰隊以溜直排輪為主,後來更開始挑戰團體花式溜冰。因為冰鞋很貴,一雙動輒就破萬元,加上比賽費用,過程中得找贊助或申請獎助計畫, 所幸「孩子都很爭氣」,最後靠著優異成績與連續2年獲得企業150萬元追夢基金,兩度到日本移地訓練;今年6月,全隊還要挑戰國手資格,希望到義大利參加比賽。而國中一年級即失去雙親、5個兄弟姐妹皆由8旬奶奶帶大的木柵高工主任李自瑞坦言,從小就因家庭環境感到自卑,讀高職時也很叛逆,但後來開始擔任志工,發現「原來我也可以幫助別人」,不但至今持續服務,5年前到木柵高工任教後,也帶學生到學校附近機構當志工。李自瑞笑說,很多學生課業成績未必出色,但卻在服務過程中找到成就感,他也會順勢「用力稱讚」學生,培養他們的信心;有時也會趁一起工作時,來場師生間的閒聊,以沒有壓力的方式拉近師生距離,更能了解學生學習或人際上遇到的困難。(中時即時),

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